Sábado 7 de noviembre de 2015
Acción versus la impotencia
"El fracaso sería no intentarlo".
De tanto decirlo y de buscar ejemplos de que algo en el sistema educativo se puede lograr cambiar; además del escepticismo por el tema de lograr cambios, logré encontrar esta película, que permite observar un escenario donde se demuestra que ese rompimiento de paradigmas se pueden dar y no de forma tan abrupta.
https://www.youtube.com/watch?v=wPaQOT4ybw0
A lo largo de estos meses, donde se nos ponen retos por construir entre todos, pero además de forma creativa e innovadora; vale la pena reflexionar acerca de ese aprender haciendo, de ese ser en el aula estudiante y mediador sin distingo de que quien sabe es quien transmite y que para aprender a aprender se requiere de la participación de un mediador que permita el ambiente propicio para lograrlo. Desde el planeamiento de su sesión, hasta el proceso de evaluación a fin de medir el progreso alcanzado por el estudiante y por que no decirlo hasta del mediador en el desafío por lograr dar ese salto.
Refleja esta película aspectos que fascinan, pues a pesar de ser experimental la ejecución de la técnica, reconoce elementos de valores de todos los participantes; (entre ellos el respeto) y del planeamiento de cada sesión en forma ordenada, siempre teniendo claridad en la intención de la estrategia que se desea vivenciar en el aula y de los objetivos a alcanzar. Permite ver al ser humano como ese centro de atención sobre el cual debe girar el aprendizaje y no en los contenidos del programa de enseñanza.
Se puede apreciar que evaluar reconociendo los conocimientos y por ende las competencias de los participantes, si resulta más complejo e incluso de compromiso por entender el porqué las personas actúan de esta u otra manera; pero también es una forma de conocer el progreso de las personas en ese proceso de aprendizaje, sin necesidad de que medie una escala sumativa. El profesor en este caso (Carlos), logra medir estudiante por estudiante el grado de avance y lo alcanzado en cada sesión y eso es más loable que solamente discriminar por comportamientos que a los ojos de los otros no están bien, sin saber el trasfondo de ese particular proceder.
Personalmente y a esta altura de las clases, considero que definitivamente si se puede establecer un sistema diferente para conquistar y atraer a los estudiantes a las clases, sin tener que seguir escuchando que ya no desean volver a las aulas pues es lo mismo de siempre. Es pasar de la abstracción a la concreción mediante técnicas y estrategias novedosas que despierten la curiosidad y el asombro ante las cosas y el medio que nos rodea.
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