El recibir las instrucciones del mediador acerca de como desea que registremos nuestro texto; permite ubicarse en la forma que mejor describiría para sus efectos, este Diario paralelo, lo cual da tranquilidad.
Aún hay esperanza
"Tras el ideal de proveer una oferta educativa que promueva el desarrollo integral del ser humano, se concibe al docente como al profesional que con visión ilustrada, crítica, inteligente y autónoma, utiliza las estrategias de mediación que mejor se ajusten a las características y necesidades de aprendizaje del estudiante y a la naturaleza del objeto de conocimiento"
A pesar de los años que han transcurrido, desde que se dictó la Política Educativa hacia el Siglo XXI en el año 1994, por parte del Ministerio de Educación Pública; no se debe perder la esperanza de que en Costa Rica, se podrá notar un cambio en la forma o el modelo academicista que ha imperado por tanto tiempo y que se considera debe reforzarse con los otros elementos que se han dejado de lado, tal es el caso del contexto, el estudiante y los contenidos, entre los más importantes.
El documento, de caracter público, contempla los aspectos más relevantes de lo que sus creadores visualizan para la Costa Rica de un futuro a no muy corto plazo, desafiando lo que la política ha hecho a lo largo del tiempo con directrices y cambios que duran solo cuatro años, originando gran incertidumbre y falta de rumbo en todas las perssonas.
El esfuerzo realizado por el MEP y por las personas que hicieron posible la redacción visionaria del escrito, es digno de reconocer y se refleja en el siguiente pensamiento gráfico:
Desde la óptica del mediador y el estudiante; dos aspectos son dignos de destacar; lo referente al papel que juega el docente en el proceso y el de la integralidad que se desea alcanzar en el aprendiente; es decir, un rompimiento de paradigmas y un abrir espacios para la construcción de un modelo que reuna nuevos enfoques e involucre los elementos necesarios para lograrlo.
Es imprescindible por lo tanto, apoyar esta visión, principalmente en el caso de personas como nosotros que nos estamos formando para ayudar a construir ese nuevo Modelo Pedagógico, no depende de otros; depende única y exclusivamente del protagonismo de los mediadores actuales y de aquellas personas que aspiran a llegar a serlo.
El docente debe saber que -y para su planemiento-, el estudiane llega a las aulas con un conocimiento previo, que la familia juega también un rol determinante en la formación; que el medio ambiente se torna en parte elemental del proceso y que ese todo debe ser manejado de la mejor manera, para obtener esa edificación de una nueva ciudadanía, no podemos seguir siendo parte del problema, pues como lo decía Paulo Freire, apuntando a ese sistema academisista, la "Educación bancaria"no se puede seguir dando, debe haber un cambio y el documento con mirada al Siglo XXI, nos brinda esa oportunidad.
Bibliografía
Consejo Superior de Educación (1994). La Política Educativa hacia el Siglo XXI. Ministerio de Educación Pública, San José, Costa Rica. Recuperado el 13-09-15 de http://www.mep.go.cr/politica-educativa.
Consejo Superior de Educación (1994). La Política Educativa hacia el Siglo XXI. Ministerio de Educación Pública, San José, Costa Rica. Recuperado el 13-09-15 de http://www.mep.go.cr/politica-educativa.
Chacón, G. Datos de cursos del Programa de Licenciatura en Mediación Pedagógica, Universidad Técnica Nacional, Costa Rica, 2015.
No hay comentarios:
Publicar un comentario