Sábado 24 de octubre de 2015
Estrategias para enamorar
Nadie puede descubrirnos más de lo que descansa dormido a medias en el amanecer de nuestro conocimiento.
El pedagogo que camina a la sombra del templo, en medio de sus discípulos, no les ofrece su sabiduría más bien, su fe y su afecto.
Gibran Khalil
Cuando participamos tan activamente de las acciones, tal y como se hizo en la sesión pasada, se disfruta y asimila el aprendizaje con un sentido diferente. El amor con que el mediador (en el caso nuestro, los compañeros), prepara sus materiales para ir cumpliendo paso a paso el planemiento de su clase; se evidencia con la puesta en marcha y el uso de los recursos que él preparó (y se nota el esmero).
Las estrategias de mediación que se redactan y preparan para un planeamiento, deben cumplir etapas. Llama la atención la forma de plantear cada segmento, denominado entrada, desarrollo y cierre y digo llama la atención porque pareciera algo lógico; sin embargo, abordar todo un tema manteniendo la atención de los aprendientes no parece ser nada sencillo. Se debe considerar que no todas las personas son iguales en el comportamiento, a algunas no les gusta participar en eventos donde deba exhibir alguna cualidad, en esos casos es relevante saber previamente y mediante el diagnóstico esas condiciones para saber manejarlas y que no se venga abajo lo planificado.
Dentro de todo este proceso de Planeamiento; lo más importante es la INTENCIÓN, formularse la interrogante para que Planear? y para quién se planea?, deben encontrar la respuesta en esa intencionalidad; hacia dónde se quiere conducir al aprendiente y además cuál es el objetivo que persigue el mediador.
Si la política educativa costarricense no ha logrado permear en su propuesta y contagiar a su equipo de educadores para que se animen a dar ese salto hacia el cambio de la complejidad, el holismo y la biopedagogía; es porque se sigue cometiendo el error de seguir planeando para "enseñar" y vaciar los conocimientos y el saber a los educandos; se sigue dando un papel protagónico al contenido de cada curso, al cumplimiento en fecha de los mismos, presionados por las evaluaciones, la preocupación es permanente por cumplir.
Como eje transversal en el planeamiento, se deben contemplar los valores, éstos son inherentes al proceso, olvidarlos sería faltar a ese deber ciudadano de formar individuos integrales, la interiorización de estos y otros conceptos, deben ser el pilar o la base para construir de la mejor manera una sociedad que emerja como producto de un deseo de experimentar el cambio y de ser partícipes activos del mismo.
La frase de Gibrán Khalil en su libro El Profeta (uno de los libros favoritos para mi persona), refuerza este último sentipendar acerca de la labor del pedagogo que, sabiéndose conocedor; permite el fuir de sus conocimientos, pero además, su ternura, fe y afecto en la formación de los otros.
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